Ne pas faire des MOOCs pour faire des MOOCs
Chimie, Histologie, Droit, Biomasse, Science politique, Histologie, Irrigation ou encore Jeux-Vidéo, depuis 2016, ce sont maintenant 12 MOOCs que proposait l’Université de Liège à l’heure de faire le bilan, fin 2019. En 2020, 8 nouvelles thématiques, déjà en cours de production, viendront compléter le catalogue de ces cours en ligne ouverts à toutes et tous.
Si je parle tant de MOOC, ici et ailleurs, c’est qu’ils animent une grande partie de ma vie professionnelle. Il était donc temps pour moi de passer de l’autre côté de la caméra aux cotés de notre petite équipe afin de présenter l’angle d’approche mis en place il y a 4 ans. 80 enseignants impliqués aux cotés de 250 experts, 150.000 participants dont 4500 étudiants issus de 54 cours, cette vidéo est l’occasion d’ouvrir les portes de l’équipe MOOC ULiège afin de découvrir pourquoi et comment nous avons mis en place ce projet, c’est également l’occasion pour nous de laisser aux enseignants un moment pour partager leur expérience vécue !
A titre personnel, ce projet est une incroyable aventure professionnelle, qui m’aura permis de rencontrer beaucoup de personnes passionnantes, de relever des chouettes défi, d’innover et expérimenter, d’apprendre encore et encore et même faire quelques notes de musique… Certes, j’aurais aussi perdu quelques cheveux et fait blanchir ma barbe, mais je suis vraiment fier de ce que notre équipe a réalisé.
Merci à tous ceux qui ont permis à ce projet de naitre, de vivre, de s’envoler…
Jeff, DV, Eric, Olo, Sam, Thibault, Valérie, Bjorn, Vincianne, Gauthier, Véro, Anne-Marie, Anicée, Fred, Céline,…
Bref, Avec aujourd’hui 170.000 apprenants, soit déjà 20.000 de plus depuis le mois de décembre, il n’est pas faux de dire que les MOOC ULiège sont un grand succès !
Je me réjouis dors et déjà de vous faire découvrir les projets sur lesquels nous travaillons actuellement et je profite du moment pour remercier encore une fois, tous ceux qui ont permis cette belle réussite !
Pour intéresser les étudiants, il est parfois nécessaire que les enseignants redoublent d’inventivité et d’originalité. Pour cela, des outils sont mis à disposition de ces derniers et l’un d’entre eux a été développé par le Sudio B9, au cœur même l’Université de Liège. (un article 7sur7)
A investiguer pour le futur : https://myskillcamp.com
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