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Le plein d’idées pour la rentrée – J1

Le plein d’idées pour la rentrée – J1

La semaine dernière, notre équipe de production des MOOCs uLiège était à Ax-Les-Thermes afin de participer à la 18° édition du colloque Ludovia, d’une part pour présenter les résultats de son étude sur l’utilisation de nos MOOCs pendant la période COVID, mais également pour faire le plein d’idées numériques pour la rentrée.

Avant la publication d’un document plus officiel qui rassemblera les notes de chacun, je me conserve ici les miennes.

Je me suis régulièrement intéressé à des ateliers présentant des retours d’expériences, idées et outils permettant de ludifier des phases d’apprentissage. Parmi celle-ci l’approche Escape Game me semble relativement abordable à mettre en place.

L’Académie de Toulouse avait par exemple choisi de présenter une série d’outils numériques à utiliser dans ses Edulab au sein d’un Escape Game, soit une série d’énigmes à résoudre en manipulant les différents outils numériques qu’ils peuvent mettre à disposition des enseignants.

Point important, un moment est pris pour expliquer le concept de l’Escape Game et la finalité de l’expérience.

Un Merge Cube, cela ressemble à ceci !
Un Merge Cube, cela ressemble à ceci !

On retrouvera par exemple un Merge Cube à manipuler avec un casque VR (ou depuis un Smartphone). Ce genre de cube à imprimer et coller comporte des QR codes sur ses faces qui permettent d’afficher et manipuler des « objets virtuelles » en 3D.

Au sein d’un Escape Game, ce concept peut-être intéressant à mettre en place avec une personne qui manipule et un groupe qui doit trouver d’autres éléments connexes via d’autres sources. Un peu dans la lignée du jeu « Keep Talking and Nobody Explodes » que présentera plus tard l’équipe de Canope.

En soit, l’utilisation d’un Merge Cube peut également offrir une expérience à faire chez soi au sein d’un MOOC… à investiguer.

Ce fut l’occasion également de repérer deux autres outils intéressants. D’une part Thinglink, un outil permettant de créer des images et vidéo en 360° avec une couche d’interactivité, de quoi exploiter notre caméra Vuze. L’outil se montre simple et efficace, mais il faudra rester attentif à son coût calculé par étudiant, ce qui peut-être limitant dans un projet massif tel qu’un MOOC.

Créez facilement des expériences attrayantes pour les salles de classe et l’apprentissage à distance
Créez facilement des expériences attrayantes pour les salles de classe et l’apprentissage à distance

L’autre outil, plus simple se nomme Lockeece petit outil en ligne permet de créer des accès restrictifs basés sur un code à remplir ou un QR-Code à scanner. De quoi concevoir un dispositif d’Escape Game simplifié.

Lockee.fr permet de créer des cadenas virtuels (numériques, à directions, à schéma, etc.) déverrouillant l'accès à un contenu (texte, image, son, lien ou vidéo externe).
Lockee.fr permet de créer des cadenas virtuels (numériques, à directions, à schéma, etc.) déverrouillant l’accès à un contenu (texte, image, son, lien ou vidéo externe).

 


Ludovia18 - Cécile Cathelin et Gaëlle Hallez
Ludovia18 – Cécile Cathelin et Gaëlle Hallez

Je me suis ensuite intéressé à un retour d’expérience sur l’utilisation de Podcast audio dans la pratique pédagogique d’enseignants dans un lycée d’Orléans-Tours dans un cours de français. Le projet permet de réactiver les acquis, adapter le discours et les compétences orales. Il propose également de travailler l’écriture du scénario et du storyboard et bien évidemment différentes compétences numériques.

Aux cotés du traditionnel Audacity, les enseignants ont surtout utilisé Soundtrap, un outil de montage audio multi-pistes en ligne et gratuit qui permet par ailleurs, dans ses services facturés d’ajouter une couche collaborative.

Soundtrap, Le studio qui vous suit partout
Soundtrap, Le studio qui vous suit partout

Anchor.fm a également été utilisé, soit comme outil de conception ou de promotion. Les podcasts étant ensuite partagés au sein des établissements ou sur la plateforme Podcastics.

Afin d’enrichir le podcast, les enseignants ont pensé à réaliser une infographie regroupant l’ensemble de l’information. Le projet aura également permis de sensibiliser les étudiants à la problématique du RGPD et des droits d’auteur.


L’équipe #MOOC de l’Université de Liège était présente au colloque de #Ludovia18 dans les #Pyrénées 🇫🇷 🌲pour parler de l’utilisation des #MOOCs pendant le #confinement 😷. L’occasion de faire le plein d’idées 💡 numériques et pédagogues pour les Moocs et partager notre expérience aux collègues français 🗣#miseauvert🌲#escapegame #badgenumerique #manuelnumerique

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La boite à MOOC

La boite à MOOC

 

MoocLab #4 - Pierre Martin - Studio Multimédia - IFRES - eCampus - ULg

Vous me voyez peu, vous me lisez moins ! Il serait pourtant grand temps que je m’occupe de préparer mes prochaines vacances mais il est vrai que depuis deux mois, je suis grandement les pieds.. et la tête dans la mise en place d’un projet de réalisation de MOOC (Massive Open Online Courses) au bureau. Cela fera bientôt 15 ans que je fais de la vidéo pédagogique à l’Université de Liège et depuis quelques années nous vivons un joli BOOM de production. Si tout avait commencé en 2002 avec un simple petit caméscope bien avant que l’on ne parle de Youtube, je ne suis pas peu fier de ce qu’est devenu maintenant notre studio multimédia à l’IFRES!

De plus, cette année, nous avons eu le feu vert pour la mise en route d’un projet pilote d’envergure et ce fut l’occasion à maintes reprises de se poser sur ce que nous avons déjà produits, nos choix techniques, notre approche et dans quelle direction évoluer. S’il est peut-être encore un peu tôt pour vous parler de nos premiers MOOCs, il me semble déjà intéressant de pouvoir partager les aspects techniques avec vous.

Production Multimédia à l'ULg

Fin de l’année dernière j’ai eu l’occasion de faire une petite présentation à HELMo de cette réflexion réalisée autour de nos productions multimédia à l’ULg  (PDF) réalisée avec Jean-François Van de Poël et Dominique Verpoorten. Présentation qui fut ensuite reprise plus en profondeur lors de la eapril au Luxembourg par Jean-François (PDF). En 2015 nous avions déjà produits plus de 1000 capsules vidéos et plus de 250 heures de contenus, une belle matière première pour prendre du recul, n’est-ce pas ?

Nous avons dans un premier temps dégagé 7 typologies principales de vidéo pédagogique pouvant être élargies allant de la simple captation écologique en amphi à la super production. Nous avons bien sur illustré ces typologies avec des exemples concrets parmi nos productions liégeoises, quantifier l’implications tant de l’enseignant, de l’accompagnateur pédagogique que du technicien.

Ce travail nous a permis d’une part de pouvoir dégager une approche plus systématique dans nos offres et le workflow technique. D’autre part nous allions ensuite pouvoir l’utiliser pour analyser un panel de MOOCs  afin d’investiguer quels types de vidéos y étaient représentées, pourquoi, comment ?  C’était enfin l’occasion de sentir le pouls… Sommes-nous aptes à produire des vidéos de MOOC !? Oui !

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La PS2, console aux vies multiples (PART1)

La PS2, console aux vies multiples (PART1)

Playstation 2En 2002, ayant touché une jolie petite prime de retard du Forem, madame et moi nous offrions, malgré un rythme de vie bien difficile, une console PS2 d’occasion, avec 3 jeux, pour un peu plus de 250€. Nous disions alors adieu à notre PSX customisée Lara Croft, pucée, actionreplayée et tout ce que l’on veut,.. A cette époque, le monolythe de Sony est LA console qui s’apprête à un long, très long règne. Fêtant en ce mois de mars ces 10 ans,  elle n’avait au départ comme réelle concurente que la SEGA Dreamcast dont la production stoppera en 2001. Chez Nintendo, la N64 n’est pas à la hauteur, et ce n’est qu’en 2002 que débarquera chez nous la Game Cube, ainsi que la première console de Microsoft. En 2 ans donc, Sony a déjà pu étoffer son catalogue de jeux, durant une période de quasi exclusivité….

Nous sommes en 2009, et l’année dernière encore se vendaient plus de PS2 que de PS3, la nouvelle console de Sony encore beaucoup trop cher se démarquant difficilement de sa concurrente la XBOX 360, au catalogue bien plus fournis, et l’inattendue Nintendo Wii caracolant en tête…. De nombreux bons jeux sortent d’ailleurs encore sur la PS2… Mais actuellement, les PS3 vendues par chez nous sont dépourvues du processeur nécessaire à faire fonctionner les jeux PS2… mais une petite annonce pourrait bientôt tomber concernant une MAJ du firmware permettant l’émulation tant attendue…

Retour en arrière…. Nos premiers jeux seront Klonoa 2, Devil May Cry, Shadow of the memories et un plus tard… Resident Evil Code Veronica…

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ScreenToaster

ScreenToaster

Travaillant dans l’eLearning, j’ai eu souvent à investiguer des outils permettant de capturer ce que l’on réalise à l’écran… Produisant longtemps des fichiers vidéos peu exploitables, car soit trop lourds, soit peu lisibles (passer d’un écran 1280×1024 à du 320×240, ca ne laisse pas grand chose)… Sont apparus 2 grosses pointures tel que Captivate de Macromedia et Camtasia…. pointant tout de même dans les 350€.

J’avais dernièrement trouvé un outil gratuit d’Adobe : Adobe Flash Media Recorder, permettant de capturer dans un format d’assez bonne qualité vos actions à l’écran…. mais un format lié à Flash CS3, bref, pas un fichier .flv, et donc uniquement exploitable sur Youtube.

Ce Weekend, le site TechCrunch auquel je me suis abonné il y a peu de temps présentait une information sur l’outil ScreenToaster, un outil « ScreenCast »… Le concept m’intrigue, puisque m’étant intéressé au Podcasting, j’ai envie de savoir ce qu’il en retourne … avec ma petite idée en coin.

Effectivement ScreenToaster propose un service gratuit, permettant de manière très simple d’enregistrer toutes les actions réalisées sur votre PC, y ajouter un encart Webcam et capturer le son. Vous pourrez également ajouter des sous-titres, retravailler la partie audio, mais actuellement uniquement avant la publication du contenu. Vous pouvez publier le contenu sur Youtube, ou sur la plate-forme ScreenToaster, ou également le sauvegarder en local au format .MOV ou .FLV. Actuellement, une fois l’option publier sur la plate-forme sélectionner, il ne semble pas possible de retourner à ce menu…. mais cela devrait apparaitre dans le futur.

Voici ici un petit exemple, une capture de rendu live du logiciel Schism Tracker. La synchro est un peu décalée, mais cela reste correcte. Par contre, je trouve la qualité audio un peu trop minimaliste. La qualité vidéo par contre est excellente.

Record your screencast online

I have a dream !

I have a dream !

rexCela fait longtemps que je n’avais plus dormi ;) … Charly, 1 mois aujourd’hui n’a pas des nuits faciles, si nous avons eu quelques fois des nuits m’octroyant un minimum nécessaire au bon fonction de la journée qui suit, avec même une jolie performance un soir où ce petit bout à dormi de 9h30 à 3h30 ! … Il faut tout de même avoué que la moyenne est plutot une tranche de 3h de dodo (00h-3h), suivie de maman te change, te donne à manger et tu rales, rales, rales après… jusque 5h30, 6h… puis je finis par dormir encore 1h avant d’aller travailler…. Depuis lundi, Monsieur ralait en permanence, et les nuits étaient bien difficile…. Mais cette nuit, après une soirée plutôt calme (nous avons pu regarder 2 films !),… un bain et un couché négocié 30 minutes… Charly nous a offert un 23h30-03h30 suivi d’un 04h00 – 07h30 ! J’ai même pu rattrapé un stock de rêves à faire….

Tout commence sur le toit d’une maison que je viens d’acheter (1)… paisible. J’en ai d’ailleurs fait un magasin de vêtement et salon de coiffure… bien illuminé, dans les hauteurs. Un jour, une femme entre dans mon magasin et m’annonce qu’elle m’a racheté mon établissement…. En réalité elle adore celui-ci, et vient d’ailleur de terminer un film s’y déroulant, primé au festival de Canne (2). Je regarde le film… d’ailleurs on m’y voit, tout a été tourné à mon insu. Me voilà un peu déphasé, et je courtise un peu celle-ci, parlant 7° art, en la ramenant à mon domicile…. un autocar… J’allais tenté un bisou, lorsque son mec arrive !

Changement de programme, sans travail, je me retrouve testeur de Podcast dans une grosse boite, genre boite de pub (3) et j’ai bien besoin d’une augmentation… j’en parle à mon supérieur… mais il ne me trouve pas dans la base de données… Je décide alors de partir.

Je marchais le long de l’eau lorsque qu’un vaisseau spatial se matérialise ! La jeune femme (celle qui avait racheté mon magasin et tourner un film primé au festival de Canne) m’annonce ceci !

« Nous avons trouvé pourquoi les dinosaures (4) ont disparu !! »

En réalité, ce sont des extra-terrestres (5) (bleus) qui sont en cause. Ils ont transformé tous les carnivores en paisibles herbivores…. mais cela a engendré un déséquilibre complet entrainant leur extermination. Elle me propose donc de rejoindre les rangers (4) et combattre dans le passé les extra-terrestres. Je me retrouve donc pilote d’hélicoptère armé de laser à combattre les aliens…. Un jour de mission, voilà que déboule non pas des aliens bleu, mais mauves ! Ces derniers ont mutés (5), et sont maintenant résistant à nos armes…. Mon hélicoptère est détruit, et je tente tant bien que mal de m’échapper de leur attaque… dans un décors de vastes prairies….

Là je me réveille…. 07h et quelques, je pars au boulot.

(1) J’ai trouvé une jolie maison qui me plait bien sur Immoweb depuis quelques jours
(2) A la TV on a beaucoup parlé du lancement du festival de Canne.
(3) Jessica a zappé quelques minutes sur le film « 27 robes »
(4) Premier film de la soirée : Invasion avec Nicole Kidmann
(5) Deuxième film de la soirée : Toy Story de Pixar.